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在隨州高新區(qū)的一家專用汽車企業(yè)車間里，焊花飛濺、機(jī)械臂精準(zhǔn)運(yùn)轉(zhuǎn)，一輛輛新型專用車正加緊下線。車間一角，幾名年輕技術(shù)員正在調(diào)試智能控制系統(tǒng)，其中不少人，畢業(yè)于隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專用汽車與應(yīng)急產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
??從課堂到車間，從學(xué)生到技術(shù)骨干，這條“無(wú)縫銜接”的成長(zhǎng)路徑，正是隨州職院專汽學(xué)院服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的真實(shí)寫照。
??作為“中國(guó)專用汽車之都”，隨州專用汽車產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已突破600億元。面對(duì)制造業(yè)加速轉(zhuǎn)型升級(jí)，產(chǎn)業(yè)正向“新能源化、智能網(wǎng)聯(lián)化、輕量化、國(guó)際化”邁進(jìn)，對(duì)技術(shù)技能人才的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力提出了更高要求。
??產(chǎn)業(yè)所需，教育所向。自2015年以來(lái)，隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專用汽車與應(yīng)急產(chǎn)業(yè)學(xué)院緊貼產(chǎn)業(yè)脈搏，持續(xù)深化產(chǎn)教融合改革，逐步構(gòu)建了適應(yīng)專用汽車“四化”轉(zhuǎn)型的高技能人才培養(yǎng)體系，在服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中走出了一條特色發(fā)展之路。
??把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上
??“企業(yè)需要什么樣的人，我們就培養(yǎng)什么樣的人。”這是專汽學(xué)院多年來(lái)堅(jiān)持的辦學(xué)方向。
??圍繞專用汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，學(xué)院深入湖北齊星、重汽華威、江南專汽等企業(yè)一線調(diào)研，梳理出25個(gè)典型崗位，歸納形成智能制造、智能裝調(diào)、智能設(shè)備控制、新能源智能網(wǎng)聯(lián)四大崗位群，并據(jù)此重構(gòu)專業(yè)體系。
??打破傳統(tǒng)專業(yè)各自為政的格局，學(xué)院創(chuàng)新實(shí)施“一主三協(xié)同、輪動(dòng)主導(dǎo)”的專業(yè)群建設(shè)模式，不同專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)崗位群協(xié)同發(fā)力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位需求精準(zhǔn)對(duì)接。
??“過(guò)去是專業(yè)跟著教材走，現(xiàn)在是專業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)。”學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這一調(diào)整有效提升了專業(yè)群的整體支撐能力。
??把課堂搬進(jìn)真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景
??走進(jìn)專汽學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地，項(xiàng)目式教學(xué)場(chǎng)景隨處可見：學(xué)生分組參與專用車電控系統(tǒng)調(diào)試，圍繞企業(yè)電控底盤案例開展技術(shù)改造設(shè)計(jì)，在實(shí)踐中錘煉技能。
??這背后，是課程體系的一次系統(tǒng)重構(gòu)。
??學(xué)院圍繞產(chǎn)業(yè)崗位核心能力，構(gòu)建“書證融通—專業(yè)復(fù)合—?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐”三層遞進(jìn)課程體系，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)全面融入教學(xué)全過(guò)程，確保課堂內(nèi)容與崗位要求同頻同步。
??在實(shí)踐教學(xué)方面，學(xué)院整合資源，建成職業(yè)資格等級(jí)培訓(xùn)鑒定中心、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)中心、企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐中心及專用汽車中試基地，形成覆蓋技能訓(xùn)練、技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新實(shí)踐的完整體系。
??“學(xué)生在校就參與真實(shí)項(xiàng)目，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后基本能直接上崗，大大降低了企業(yè)培養(yǎng)成本。”一位企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人給予高度評(píng)價(jià)。
??把論文寫在生產(chǎn)線上
??不僅培養(yǎng)人，更服務(wù)產(chǎn)業(yè)，是專汽學(xué)院的重要定位。
??近年來(lái)，專汽學(xué)院依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院、市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等平臺(tái)，與企業(yè)聯(lián)合開展科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，累計(jì)申報(bào)專利25項(xiàng)、授權(quán)20項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化12項(xiàng)。在一些關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，校企協(xié)同攻關(guān)已見成效：通過(guò)工藝優(yōu)化提升生產(chǎn)效率，通過(guò)結(jié)構(gòu)改進(jìn)實(shí)現(xiàn)車輛輕量化，通過(guò)系統(tǒng)升級(jí)推動(dòng)產(chǎn)品智能化。
??“很多生產(chǎn)一線的技術(shù)難題，校企攜手就能高效破解，這種合作模式讓創(chuàng)新更接地氣、更具實(shí)效。”隨州某專汽企業(yè)負(fù)責(zé)人坦言。
??在多方協(xié)同推動(dòng)下，隨州專用汽車產(chǎn)業(yè)加快向高端化邁進(jìn)。近五年來(lái)，產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值由480億元增長(zhǎng)至650億元，數(shù)字化車間、智能工廠不斷涌現(xiàn)。
??把人才留在產(chǎn)業(yè)一線
??一組數(shù)據(jù)，印證著人才培養(yǎng)的成效——
??“十四五”以來(lái)，學(xué)院累計(jì)有1000余名畢業(yè)生進(jìn)入隨州專用汽車企業(yè)就業(yè)；其中，150余人成長(zhǎng)為技術(shù)骨干，70余人走上管理崗位；企業(yè)滿意度超過(guò)95%。
??在技能競(jìng)賽中，學(xué)生也屢獲佳績(jī)，榮獲金磚國(guó)家技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)24人次。
??與此同時(shí)，學(xué)院持續(xù)開展企業(yè)職工培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)6000余人次，組織技能比武30余場(chǎng)，提供職業(yè)技能鑒定服務(wù)1500余人次，助力企業(yè)人才隊(duì)伍提質(zhì)增效。
??“留得住、用得上、干得好”，成為企業(yè)對(duì)學(xué)院畢業(yè)生的普遍評(píng)價(jià)。
??把合作延伸到更廣闊空間
??伴隨隨州專汽產(chǎn)業(yè)“走出去”步伐，學(xué)院的辦學(xué)邊界也在不斷拓展。
??學(xué)院積極參與國(guó)際合作，與老撾、俄羅斯等國(guó)家開展職業(yè)教育項(xiàng)目，共建“荊楚工坊—專用車實(shí)訓(xùn)中心”，推動(dòng)技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)輸出。
??在國(guó)內(nèi)，學(xué)院的教學(xué)成果已在12所院校推廣，吸引近百所院校前來(lái)考察交流，形成良好的示范效應(yīng)。
??“既服務(wù)地方，也輻射行業(yè)。”學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)將進(jìn)一步擴(kuò)大開放合作，提升辦學(xué)影響力。
??為“三地一樞紐”建設(shè)注入動(dòng)能
??當(dāng)前，隨州正加快推進(jìn)“三地一樞紐”建設(shè)，專用汽車產(chǎn)業(yè)是其中的重要支撐。
??作為地方重點(diǎn)建設(shè)的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，專汽學(xué)院持續(xù)強(qiáng)化人才供給、技術(shù)服務(wù)與創(chuàng)新支撐能力，在產(chǎn)業(yè)鏈中扮演著越來(lái)越重要的角色。
??“我們既是人才培養(yǎng)基地，也是技術(shù)服務(wù)平臺(tái)。”學(xué)院負(fù)責(zé)人表示，下一步將對(duì)標(biāo)職業(yè)本科建設(shè)要求，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，提升關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)能力，打造更高水平的產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
??從課堂到產(chǎn)業(yè)鏈，從人才培養(yǎng)到技術(shù)創(chuàng)新，在這片專用汽車產(chǎn)業(yè)的熱土上，隨州職院專汽學(xué)院正以扎實(shí)行動(dòng)，回應(yīng)時(shí)代之問(wèn)，書寫服務(wù)地方發(fā)展的新答卷。