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近日，我市39名受資助的優(yōu)秀困難學生在北京完成了一次勵志研學之旅。他們走訪故宮、天安門、北京大學等文化地標，攀登居庸關(guān)長城，并在圓明園的歷史遺跡中感受民族榮辱。
　　此次名為“編鐘雛鷹展翅京城，愛心研學筑夢遠航”的活動，是我市“1234”資助育人模式的生動實踐。該模式以“扶困·扶智·扶志”為核心，構(gòu)建“一個體系、兩個銜接、三個教育、四季資助＋”的機制，旨在通過多元化的支持，幫助困難學生實現(xiàn)從經(jīng)濟脫貧到精神成長的跨越。
　　在這些學生中，不乏令人動容的勵志故事。小能來自隨縣澴潭鎮(zhèn)湯畈村，父親癱瘓，母親患病，全家僅靠年邁的爺爺種田維生。在國家資助金的支持下，他以優(yōu)異的成績考入北京大學，成為家庭的希望。另一位輪椅少年小霖因基因疾病無法行走，但“四季資助＋”項目為他提供了持續(xù)的經(jīng)濟和心理幫扶，使他得以在學業(yè)上不斷突破。而孤兒小蘭在“云帆成長計劃”的幫助下，從父母雙亡的陰影中走出，成為學校的佼佼者，立志未來回饋社會。
　　我市的資助育人模式不僅關(guān)注物質(zhì)援助，更注重精神激勵。教師和社會力量的深度參與，成為寒門學子成長的關(guān)鍵。例如，班主任陳貴友長期幫扶學生小林，并為他爭取企業(yè)資助，最終助力他考入清華大學。小林感慨：“如果沒有老師和社會的幫助，我無法走到今天。”
　　隨州市學生資助管理中心負責人表示，這一資助育人模式已惠及近十萬名家庭經(jīng)濟困難學生，未來將繼續(xù)優(yōu)化，確保更多困難學子獲得公平的教育機會。在中國推進教育公平的背景下，隨州的實踐為其他地區(qū)提供了可借鑒的經(jīng)驗，展現(xiàn)了教育扶貧的深遠意義。